Психологическая подготовка к ОГЭ.

Когнитивные трудности. Законы и эффекты внимания и памяти.



17. 04.2018 г. в 9А и 9Б классах, на 2 и 3-м уроках состоялась психологическая беседа по теме: «Когнитивные трудности. Законы и эффекты внимания и памяти». Обучающимся было рассказано о действенных и безопасных способах улучшить работу мозга и активизировать память.

Нет школьника, который не мечтал бы о волшебных таблетках, которые помогут выучить все за последнюю ночь. Да и многие родители не видят ничего плохого в том, чтобы во время экзаменов давать ребенку препараты, улучшающие работу мозга. Такие средства делятся на три группы.


Стимуляторы (производные амфетаминов и некоторые другие). Они далеко не безобидны: могут вызвать сердечно-сосудистые осложнения, судороги, галлюцинации. В России стимуляторы запрещены.

 

Ноотропы – препараты для улучшения умственной деятельности. Изначально они разрабатывались для лечения болезни Альцгеймера, нарушений мозгового кровообращения, синдрома дефицита внимания и гиперактивности у детей (СДВГ). Однако все больше людей рассматривают их в первую очередь как «виагру для мозга».Сегодня ведется активный поиск препаратов, которые могли быть направленно стимулировать память. Определенные успехи есть: в последние годы российские ученые предложили три новых вещества, обладающих мягким когнитивным эффектом. Но... «Одна из основных проблем ноотропов в том, что механизм их действия на мозг до конца еще не понятен, – говорит К ...
Читать далее »

13.04.2018 педагог-психолог выступала на родительских собраниях во 2 и 5Б классах. Во втором классе состоялось выступление на тему «Познавательное развитие детей младшего школьного возраста»

В младшем школьном возрасте закрепляются и развиваются далее те основные человеческие характеристики познаватель¬ных процессов (восприятие, внимание, память, воображение, мышление и речь).
Внимание в младшем школьном возрасте становится произ¬вольным, но еще довольно долго, особенно в начальных клас¬сах, сильным и конкурирующим с произвольным остается не¬произвольное внимание детей. Объем и устойчивость, переключаемость и концентрация произвольного внимания к IV классу школы у детей почти такие же, как и у взрослого человека.
В школьные годы продолжается развитие памяти. А.А.Смирнов провел сравнительное исследование памяти у детей млад¬шего и среднего школьного возраста и пришел к следующим выводам:
— с 6 до 14 лет у детей активно развивается механическая память на не связанные логически единицы информации;
В целом память детей младшего школьного возраста являет¬ся достаточно хорошей, и это в первую очередь касается меха¬нической памяти, которая за первые три-четыре года учения в школе прогрессирует достаточно быстро.
развивать внимание
1. Развитие внимания человека связано с выраженностью его волевых качеств. Поэтому надо дисциплинировать себя, даже в мелочах быть хозяином собстве ...
Читать далее »

Научно-исследовательская деятельность студентов и учащихся как фактор профессионального становления будущих специалистов.

Под таким названием состоялась ХХ-я студенческая научно-практическая конференция в ГБП ОУ «Торжокский государственный промышленно-гуманитарный колледж».
От «Центра образования» выступало 6 обучающихся с докладами
В секции информационных технологий, математических и технических дисциплин выступали Канаева Анастасия и Степанова Алина, обучающиеся 9А класса (руководитель Деменкова Н.В.) с докладом «Математика в профессии «Повар».
В секции естественнонаучных дисциплин выступали Корешкова Анастасия (9Б класс) и Шмиголь Григорий, обучающийся 9А класса (руководитель Шмиголь О.А.) с докладами «Вегетарианство: польза и вред» и «Полезные кровососы»
В секции социально-экономических и психолого-педагогических, гуманитарных дисциплин выступали :
Кастромитина Татьяна (обучающаяся 9Б класса) – руководитель Морозова С.Н.) с докладом «Доступная среда»;
Ярцев Даниил, обучающийся 7 класса с докладом «Торжокская глиняная игрушка как искусство моего родного края» (руководитель Шмиголь О.А.);
Кастромитина Татьяна и Хорошилова Александра с докладом «Аксессуары к школьной форме» (руководитель Чеботарёва И.С.).
Выступления учащихся были очень успешны.
Канаева Анастасия, Корешкова Анастасия, Шмиголь Григорий, Хорошилова Александра и Кастромитина Татьяна были награждены ...
Читать далее »

...
Читать далее »

14.03. 2018 года в «Центре образования» состоялось школьное мероприятие для обучающихся 9 классов «Что? Где? Когда?»

Целями мероприятия было: ознакомить молодых людей, будущих избирателей, с законодательством Российской Федерации о выборах, порядке проведения избирательной кампании, привлечь внимание к выборам, повысить гражданскую ответственность и сформировать активную жизненную позицию молодых людей.

Данное мероприятие было подготовлено социальным педагогом Чеботарёвой И.С.. педагогом-психологом Шмиголь О.А. и у4чителем истории и обществознания Беляковой М.А.

В игре участвовали 2 команды: знатоков и зрителей.

В команде знатоков были обучающиеся 9-х классов и их родители:

Канаева Анастасия- 9А

Одинокова Екатерина - 9А

Кастромитина Татьяна- 9Б

Корешкова Анастасия- 9Б

Канаев Егор- 9А

Яковлев Сергей – 9б

Корешков Сергей Николаевич

Яковлева Марина Владимировна.

В команде зрителей присутствовали гости, среди них: Председатель Торжокской городской Думы Житков Владимир Иванович, депутат Торжокской городской Думы Алексеева Оксана Николаевна, директор «Центра образования», председатель УИК 1111 Савинцева Ольга Сергеевна.

Игру ведущая мероприятия. Чеботарева Ирина Сергеевна начала со вступительного слова:

«Сегодня вы стоите перед проблемой выбора вашей профессии и заранее думаете над тем, а какие последствия этого выбора будут лично для вас, в ...
Читать далее »