Школьный музей "Память поколений"

«Настоящее, которое помнит прошлое,
достойно будущего»

• Приказ о создании школьного музея
• Приказ о назначении руководителя школьного музея
• Сертификат
• Методические рекомендации по подготовке школьников-экскурсоводов в МБОУ "Центр образования"

• План работы школьного музея
• Перспективный план работы музея на 2022-2025 
• Программа развития школьного музея МБОУ "Центр образования" на 2022-2025
• Положение о школьном музее
• Экскурсии
• Видео: музей "Память поколений"
• Фотографии

Наш музей.  Перспективы, планы, цели.

В федеральных стандартах общего образования 2 поколения подчёркивается, что развитие личности – смысл и цель современного образования, а к системе образования предъявляются требования формирующегося информационного общества. Это означает, что исключительно важным становится воспитание человека способного эффективно и творчески действовать при новых формах собственности и организации труда, быть активным участниками преобразователем культурно- нравственной жизни своей страны. 

Современный школьный музей является уникальной точкой преломления культуры и образования, который занимается не только сохранением, но и трансляцией наиболее значимой для обучающихся и для общества информацией. Школьный музей является одним из действенных средств обучения и воспитания научного познания и самореализации личности. Об этом говорит то, что музей принимает активное участие в организации и проведении во всех массовых школьных мероприятиях.  Статус школы нацеливает обратить внимание на краеведческую деятельность. Краеведение в школе — одно из важнейших средств связи обучения и воспитания с жизнью, способствующее углублению знаний, эстетическому, нравственному и патриотическому воспитанию школьников, развитию их интересов и способностей. Краеведческая работа развивает интерес и любовь не только к родному району, селу, но и к различным видам деятельности: поисковой работе, подбору материалов, написанию и составлению радиопередач, участие в подготовке и проведении встреч с ветеранами войны и труда и т. д. Все это способствует развитию устной и письменной речи, навыков индивидуального публичного выступления. 

 Целью работы музея является создание оптимальных условий для развития творческой деятельности учащихся по изучению, возрождению и сохранению истории родного края. Задачами являются формирование этнокультурных компетенций обучающихся средствами ЭКРК в содержании образования на всех ступенях обучения, продолжение мониторинга результатов деятельности школьного музея, обобщение опыта работы школьного музея через публикации, круглые столы, участие в практико-ориентированных семинарах различного уровня.

Основными методами работы с обучающимися являются проектные, исследовательские и метод диалога культур.  Целесообразные формы работы: экскурсии, экспедиции, музейные уроки, Уроки Мужества, Уроки Памяти, конкурсы, дидактические спектакли, театрализации, викторины, стендовые и экспозиционные выставки, научные конференции. Деятельность музея позволяет педагогам реализовать требования ФГОС 2 поколения путем привлечения обучающихся к проектно — исследовательской деятельности, подготовке самостоятельных работ к урокам, в формировании положительного личностного отношения к окружающей действительности. Таким образом, школьный музей помогает в решении общеобразовательных задач школы в деле формирования ключевых компетенций обучающихся. 

Музейная педагогика основана на организации процесса совместного поиска на основе экспозиции музея образовательной организации, результатом которого являются самостоятельно полученные школьниками знания. Благодаря особому подходу к посетителю как к участнику диалога, музейная педагогика создаёт условия для развития личности обучающихся посредством их включения в многообразную деятельность школьного музея.

Музей является средством расширения кругозора школьников, вызывает интерес к истории своего города, способствует определению роли и места своей малой Родины в истории страны, развивает чувство глубокого патриотизма, в целом способствует улучшению учебно-воспитательной работы в школе. Занимаясь поисковой работой, учащиеся проявляют самостоятельность, инициативу, учатся обобщать факты, обрабатывать материалы, систематизировать их, оценивать свою роль в изучении родного края, что немаловажно в формировании самооценки личности. Ведя поисковую работу, учащиеся овладевают навыками научно-исследовательской работы. Они пишут рефераты, получая дипломы, грамоты за разработку краеведческих тем исследовательского характера.