Роль игры в экологическом воспитании дошкольников
Воспитатель средней группы № 1
Белькевич О.С.
В жизни детей дошкольного возраста ведущим видом деятельности является игра. В последнее время резко возрос интерес к экологии и экологическому воспитанию, а дошкольный возраст – оптимальный этап в развитии экологической культуры личности. Но только при одном условии – если взрослые, воспитывающие ребенка сами, обладают экологической культурой: понимают общие для всех людей проблемы и беспокоятся по их поводу, показывают маленькому человеку прекрасный мир природы, помогают наладить взаимоотношения с ним. Третий день осени в «Центре образования» воспитанники средней группы встретили веселыми играми:
«Найди свой осенний листочек»


«Листопад, листопад – листья разные летят »

«Осенний салют»

Внесение игровых обучающих ситуаций в процесс экологического воспитания должен носить не случайный, а специально организованный характер. Только тогда можно достичь хороших результатов. Мы проводим занятия и беседы: «Времена года», « Береги здоровье осенью», «Здравствуй осень», «Такие разные деревья», «Труд осенью» и др., с использованием иллюстраций и презентаций, участвуем в акциях по сбору макулатуры «Спаси дерево», «РазДельный сбор».
С самого рождения ребенок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает, в своей группе мы приучаем детей к труду, совместными усилиями поддерживаем чистоту на своем участке. Наши воспитанники активно помогают нам в уборке листьев на участке.
Рекомендации для родителей по экологическому воспитанию дошкольников среднего дошкольного возраста:

Уже в дошкольном возрасте дети должны УСВОИТЬ и ЗНАТЬ:
– надо охранять и беречь полезные виды растений, животных,
– надо осторожно вести себя в природе, помнить, что в лесу, в поймах, в речке живут постоянные жители (птицы, рыбы, животные, насекомые), для которых эта среда – родной дом! Поэтому нельзя разрушать его, портить растения, собирать цветы, мусорить, шуметь; нельзя забирать живые существа из места их обитания;
– надо заботливо относиться к земле, воде, воздуху, поскольку это среда, где существует все живое. О земле надо заботиться, подкармливать ее, потому что нельзя только брать от нее и не давать ей ничего;
– воду следует расходовать экономно, ведь она нужна растениям, животным, людям. Нельзя загрязнять водоемы, разжигать костры на их берегах……