Профессиональные намерения учащегося
1.​ Что собирается делать после окончания школы:

А) учиться в 10 классе, ПТУ, колледже, ВУЗе (записать полное название учебного заведения);

Б) работать (записать полное название предприятия, специальности).
2.Что знает о содержании избираемой профессии, об условиях учёбы, работы?
3.Знает ли о требованиях избираемой профессии к человеку?
4. Что советуют делать родители после окончания школы? Согласен ли учащийся с их мнением?

Интересы
1.​ Какие учебные интересы преобладают? («любимые» и «нелюбимые» предметы)?
2.​ Есть ли интересы, связанные с выбором профессии (чтение специальной литературы, беседы о профессии со специалистом, посешение учебных заведений)?
3.​ Как развивает интересы, связанные с выбором профессии?
4.​ Оказывают ли помощь родители в развитии учебных интересов и интересов к профессиональной деятельности? В чём это заключается?


Склонности
1.​ Какие склонности называет учащийся (в учебной деятельности, в кружковой работе, в свободное от учёбы время)?
2.​ Есть ли склонности, связанные с выбором профессии («проба сил»)?
3.​ Как развивает склонности, связанные с выбором профессии?
4.​ Оказывают ли помощь родители в развитии склонностей к какой-либо профессиональной деятельности? В чём это заключается?


Способности
1.​ Какие способности находит у себя учащийся (в учебной деятельности)?
2.​ Есть ли профессиональные способности, т.е. способности, необходимые для успешного освоения избираемой профессии?
3.​ Как развивает способности, связанные с выбором профессии (тренирует память, внимание, улучшает физическую подготовку, углубляет знания о профессии)?
4.​ Совпадают ли интересы, склонности со способностями учащегося (совпадают частично или совсем не совпадают)?
5.​ Знает ли учащийся мнение учителей и родителей о его способностях? Согласен ли он с их мнением?
6.​ Как учащийся считает, оказывают ли ему учителя, родители помощь в развитии способностей?

Личные качества
1.​ Какие личные качества, по мнению учащегося, наиболее ярко у него выражены (положительные или отрицательные)?
2.​ Какие качества, по его мнению, необходимо развить для успешного освоения избираемой профессии?
3.​ Как развивает качества, необходимые для успешной профессиональной деятельности?
4.​ Занимается ли самовоспитанием?
5.​ Оказывают ли помощь учителя и родители в развитии личных качеств?

Готовность к выбору профессионального пути
1.​ Как учащийся оценивает достигнутые им успехи в учебной деятельности?
2.​ По каким учебным предметам, по его мнению, будут нужны знания в дальнейшей профессиональной деятельности?
3.​ Считает ли учащийся, что сможет осуществить свои профессиональные намерения? Что этому может помешать?
4.​ В случае неосуществления основных планов есть ли запасные?

Советы и рекомендации учащемуся по подготовке к выбору профессионального пути
1.​ Литература для чтения.
2.​ Кружок, факультатив для углублённого изучения отдельных предметов.
3.​ Тема доклада в классе об избираемой профессии.
4.​ Встреча со специалистом
5.​ Советы по развитию, совершенствованию индивидуальных качеств.
6.​ Дата вторичной профконсультации (по необходимости).

[ Скачать  Файл поврежден или отсутствует :( ]   Загрузок: 0