Актуальные проблемы инклюзивного образования: опыт и перспективы
Региональная научно-практическая конференция с таким названием состоялась в Твери 7.12.2018. В ней приняла участие и педагог-психолог МБОУ «Центр образования» Шмиголь Ольга Аркадьевна.
На пленарном заседании были заслушаны вопросы о психолого-педагогическом сопровождении обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в рамках реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, о технологии коррекционно-развивающего обучения, был дан обзор примерных адаптированных основных образовательных программ.
После пленарного заседания работа конференции продолжилась по секциям. Шмиголь О.А. выступила с докладом «Нетрадиционные формы организации коррекционно-развивающего процесса с детьми с ОВЗ».


Нашу школу посещают дети с различными психологическими особенностями. Начиная работу с детьми с ОВЗ, я встала перед проблемой организации для них коррекционно-развивающего процесса, выбора форм и методов работы с этой категорией обучающихся.
Эффективными приемами коррекционного воздействия на эмоциональную и познавательную сферу детей с отклонениями в развитии, на мой взгляд, являются:
1. Сказкотерапия.
2. Кинезиологические упражнения.
3. Верёвочный и спичечный тренинги.
4. Су-джок терапия
5. Арт-терапевтические упражнения

По результатам проводимой работы я ...
Читать далее »

ВИЧ/СПИД: знать и бороться
Мероприятие с таким названием было проведено социально-психологической службой школы с обучающимися 9 класса МБОУ «Центр образования» 04.12.2018.
Началось мероприятие с просмотра научно-популярного фильма.


После его просмотра и обсуждения были проведены упражнения, направленные на актуализацию знаний о ВИЧ И СПИДе.
Упражнение «Роспись»
Всем было дано задание: за 2-3 минуты собрать автографы минимум у 4 людей. Затем бы выбран один человек из группы, и ему было сказано:: “Очень жаль, но сегодня мне придется сообщить тебе печальную новость: ты болен неприятной болезнью – беспричинными приступами смеха. Эта болезнь заразна и передается через автографы. Все, кто получил автограф этого человека, заразились”. “Заразившиеся” должны встать. Им было объявлено: «Вы также заразились беспричинными приступами смеха и, к сожалению, дальше заразили тех, кому оставили свой автограф. Прошу тех людей, у кого есть их автографы, встать». На примере этой игры видно, как быстро может распространяться эпидемия.


Упражнение «Стакан воды»
На примере этого упражнения была проведена актуализация знаний о существующей проблеме СПИДа, повышения осознанности учащихся и выработка грамотного поведения препятствующего заражению ВИЧ-инфекцией.

Читать далее »

Скажи жизни «Да!»
06.12.2018 в рамках ежегодной профилактической декады было проведено мероприятие с обучающимися 7 класса МБОУ «Центр образования», посвящённое Всемирному дню борьбы со СПИДом - «Скажи жизни «Да!».
В начале мероприятие был показан обучающий фильм о профилактике ВИЧ-инфекции и СПИДа.

Потом были проведены упражнения, которые помогли обучающимся закрепить полученную информацию из фильма информацию.



После упражнений была проведена викторина, направленная на актуализацию полученных знаний о ВИЧ-инфекции и СПИДе.
I место занял Степанчук Максим
II место занял Ермолин Глеб
III место заняла Бабышева Настя.
В заключение мероприятия была сделана групповая фотография

...
Читать далее »

Был проведён в начальной школе МБОУ «Центр образования»


Школьная жизнь – это сложный процесс, включающий в себя не только учебные ситуации, но и совершенно разные уровни взаимодействия большого количества людей: родителей, педагогов, учащихся. В ходе этих отношений нередко возникают конфликтные ситуации. Служба школьной медиации предназначена для того, чтобы создать условия, где две конфликтующие стороны смогли бы снова понимать друг друга и договариваться о приемлемых для них вариантах разрешения проблем.
Медиация позволяет разрешать конфликт, выявляя его причину и движущую силу, предотвращать конфликты, оберегать детей и подростков от агрессивного, порой отвергающего воздействия окружающей среды, корректировать поведение тех, кто уже оступился. Кроме того, медиация – это инструмент помощи в разрешении конфликтов между детьми-школьниками, между детьми и взрослыми.
На семинаре- тренинге с родителями были проиграны различные конфликтные ситуации и способы их решения.


Чем служба примирения может помочь родителям?
Родители могут обратиться в службу в случае конфликта со своими детьми, чтобы лучше понять их и уметь договориться с ним.
Родители могут обратиться в службу в случае конфликта с учителем.
Родители и родительский комитет могут обратиться в службу по поводу конфликтов с администрацией.
Родители могут освоить навыки восстановительного способа разрешения к ...
Читать далее »

Участники Большого этнографического диктанта из Центра образования получили сертификаты

Диктант проводился 02.11.2018 для всех желающих, возрастных или каких-то ещё ограничений нет. От обучающихся этнографический диктант писал Ермолин Глеб, от родителей – Жукова Вера Николаевна, участвовали и педагоги: Шмиголь Ольга Аркадьевна, Яценко Ирина Викторовна, Степина Валентина Ивановна, Белякова Майя Александровна, Морозова Светлана Николаевна.
Всего в тест было включено 30 вопросов – простых и сложных одновременно. Что-то, кажется, известно всем, о чем-то можно догадаться. А где-то серьезно подумать и после диктанта взять книгу и ликвидировать пробелы в знаниях. Причем каждый вопрос сформулирован как короткая справка. Поэтому, даже если участник не может правильно ответить, он все равно узнает что-то новое уже из самого вопроса.
Причины прийти и написать диктант у каждого были свои. Кто-то хотел проверить, насколько знаком с наследием предков, другие пришли из любопытства, а у некоторых участников есть профессиональный интерес ко всему, что связано с культурой России – это учитель географии Морозова Светлана Николаевна и учитель истории и обществознания Белякова Майя Александровна.
– Я преподаю ребятам русский язык и литературу, учу их любить Родину, – сказала участница акции Валентина Ивановна Степина, – для этого мне нужно не только хорошо знать литературное наследие, но и разбираться в культуре российских народов. Поэтому я решила, что приду на этот диктант.

Уч ...
Читать далее »