Обучающиеся МБОУ «Центр образования» приняли участие в городской квест-игре «Найди себя в профессии»

27 ноября 2019 г. на базе Колледжа Росрезерва прошёл квест «Найди себя в профессии». Познавательная игра была проведена в рамках профориентационного мероприятия для учащихся 9-х классов г. Торжка и Торжокского района по теме «Современное техническое образование – основа модернизации России». Активное участие в этой игре приняла и команда от «Центра образования».


Организаторами данного мероприятия выступили Центр занятости Торжокского района, Колледж Росрезерва при участии Торжокского государственного промышленно-гуманитарного колледжа.
В квест-игре приняли участие девятиклассники из СОШ № 2, СОШ № 3, СОШ № 4, СОШ № 5, СОШ № 7, СОШ № 8, Центра образования, Славнинской СОШ, Молодёжного центра.
После официальной части ребята отправились по маршруту квеста с остановками на следующих станциях: «Электрическая», «Менделеевская», «Нефтяная», «Информатика», «Физическая», «Математическая», «ТехноСтройСервис», «Логистическая», «Спортивная», «Техобслуживания».
На каждой маршрутной точке мальчиков и девочек ждал увлекательный эксперимент и остроумный вопрос от эксперта.


Несмотря ни на какие трудности ребята из «Центра образования» прекрасно справились с задан ...
Читать далее »

Остановим СПИД вместе!
В период с 25.11 по 02.11.2019в МБОУ «Центр образования» в рамках ежегодной профилактической декады были проведены мероприятия, посвящённые Международному Дню борьбы со СПИДом, который ежегодно отмечается 1 декабря.
Главная цель мероприятий – привлечь внимание к проблеме распространения ВИЧ-инфекции на территории России, проинформировать молодёжь об основных мерах профилактики, методах своевременной диагностики и необратимости последствий в случае заболевания.
В 9 классе педагог-психолог рассказала о статистике распространения ВИЧ и СПИДа в России и в Тверской области, о путях передачи ВИЧ-инфекции, о том, что нужно делать, чтобы не заболеть СПИДом.

Ученикам 8 класса социально-психологической службой школы был показан обучающий фильм о профилактике ВИЧ-инфекции и СПИДа. Они присоединились к акции «Красная ленточка». Взяв плакаты с изображением ленты, которая в данный момент была белая, они раскрасили ленточку в красный цвет. Таким образом, все вместе мы создали Красную ленту в знак памяти, сострадания, поддержки и надежды на будущие без СПИДа.

Социально-психологическая служба совместно с волонтёрами отряда «Доброе дело» провели на классных часах в 3 и 4 классах информационные десятиминутки, на которых в доступной учащимс ...
Читать далее »

Зачем подростки рискуют?
«Здоровье молодежи имеет непреложную ценность, и это не подлежит обсуждению. Здоровье – это необходимое условие для нашего личного развития и счастья. Но всегда ли молодежь ощущает ценность собственного здоровья? Что заставляет многих подростков ставить его под угрозу?
Что такое рискованное поведение?
Чаще всего риском мы называем поведение, которое может привести к потере здоровья или благополучия. Складывается впечатление, что риск – это всегда плохо. Но с другой точки зрения, риск – действие, направленное на привлекательную или социально одобряемую цель, достижение которой сопряжено с элементом опасности. Рискованным поведением можно назвать многие из привычных действий, которые мы повторяем каждый день: переход улицы, поездка в транспорте, еда в столовой, поход в лес за грибами или ягодами, купание в море, – и другие повседневные поступки. Подобные риски называют обыденным или неизбежным. Совершенно иное понятие – высокорискованное поведение подростков. Часто они даже не подозревают, что их поведение опасно. Поэтому задача взрослых – свести к минимуму возможные негативные последствия такого поведения подростков. Сделать это непросто еще и потому, что риск – традиция нашего общества, и мы сами не готовы жить без риска.
В случае подростков традиции общества накладываются на свойства возраста, когда нужно осваивать взрослое умение делать выбор. А в современном обществе употребление алкоголя, как и курение, уже не рассматривается как отклонение ...
Читать далее »

ПОДРОСТОК И ИНТЕРНЕТ
Детей, которые регулярно пользуются интернетом, можно условно разделить на три группы. Первая – посетители «правильных» сайтов: они ищут информацию для выполнения школьных заданий или полезные сведения для общего развития. Эту группу в основном составляют хорошо успевающие школьники. Родительские пожелания по ограничению времени пребывания в Сети они воспринимают на удивление адекватно.
Правда, таких детей не очень много. Больше тех, кто относится ко второй группе, – кому нужен интернет ради интернета. Третья группа – смешанный вариант. Интернет им нужен как для получения информации, так и для виртуального общения. Таким подросткам полезно рассказать об опасностях Сети, избегая непонятных им категорических запретов.
Поскольку интернет – та область, в которой дети очень быстро становятся компетентными, родительский контроль здесь весьма затруднителен. Запреты вызывают у подростков раздражение и только повышают их активность в Сети, а родители чувствуют, что бессильны что-то изменить, особенно если и сами склонны «зависать» перед монитором.
Тем не менее важно представлять себе, источником каких угроз для здоровья и безопасности детей может быть Всемирная паутина. По мнению экспертов компанииMicrosoft, опасность представляет агрессия в социальных сетях, знакомство в социальных сетях и мессенджерах с преступниками и пропаганда насилия и нездорового образа жизни, с которой можно столкнуться в интернете. Также помнить о существовании интернет-мошенничества ...
Читать далее »

19-21 ноября 2019 года социально-психологической службой «Центра образования» были проведены занятия в 8-9 классах, посвящённое Дню правовой помощи детям.

Всемирный день правовой помощи детям задумывался не просто как праздник, но и как день, который помог бы обратить внимание общественности на проблемы детей во всем мире, а также на взаимопонимание между миром детей и миром взрослых.
Права ребенка - это те права и свободы, которыми должен обладать каждый ребенок вне зависимости от каких-либо различий: расы, пола, языка, религии, места рождения, национального или социального происхождения.
Была проведена работа в группах, дети рассказывали о том, какие права они имеют и как их возможно реализовать.

Право на жизнь.
Право на имя при рождении.
Право на медицинскую помощь.
Право на образование.
Право на отдых и досуг.
Право иметь имущество.
Право свободно выражать свои взгляды.
Право на свободное перемещение.
Право на свободу и воспитание родителями.
Право на всестороннее развитие и уважение человеческого достоинства.
Право на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища, тайну переписки.
Читать далее »