География в 5 классе — это, казалось бы, просто первый шаг в огромный мир. Атласы, контурные карты, материки, оболочки Земли... Но порой этот урок перестаёт быть просто уроком. Он превращается в маленькое, но искреннее научное открытие. И лучшее доказательство этого — вовлеченность каждого ребенка в учебный процесс. Дети не просто прочитали параграф «Горные породы и минералы», они прожили его.
Их глаза горят, они спорят – это гранит или базальт? Где мог образоваться этот песчаник? Они задают вопросы, которых нет в конце параграфа, и сами же пытаются найти на них ответы.
Дети настолько вовлечены, что приносят в класс настоящие горные породы – гранит, кварц, мраморную крошку.
Васильева Надежда принесла свою коллекцию минералов, рассказала про их происхождение, показала пирит, обсидиан ( вулканическое стекло) , кварц, аметист и многие другие. Надежда очень хочет стать геологом и рассказала об этой профессии. Тулина Алекса также осталась неравнодушной и принесла красивые , сверкающие на солнце камни на «опознание». Горячев Никина рассказал о своей археологическрй коллекции и поделился впечатлением о находках.
Юный учёный Вяземский Захарий рассказал о геоморфологической опосредованной связи между литосферными плитами и возникновением торнадо . Литосферные плиты определяют рельеф, а рельеф частоту торнадо. Например, Великие равнины США – это область бывшей платформы, где литосферные плиты стабильны, рельеф выровнен осадочными породами. Именно здесь возникают самые сильные торнадо. Торнадо – временное явление в жизни континента. Они возможны только тогда, когда в результате работы литосферных плит и накопления осадочных пород на поверхности образуются обширные плоские равнины.

Дети не просто читают о минералах – они исследуют мир на ощупь, спорят о происхождении камней и открывают географию заново. Находят нетривиальные причинно-следственные связи в процессах Земной коры , именно это лучше любого учебника.





[ Скачать  Файл поврежден или отсутствует :( ]   Загрузок: 0