Значение произведений А. Л. Барто в воспитании нравственных качеств младших школьников
«…Чтение книг – тропинка, по которой умелый, умный, думающий воспитатель находит путь к сердцу ребенка…»
В. А. Сухомлинский
Эти слова выдающегося педагога подчеркивают величайшее значение книги в эмоциональном, нравственно-эстетическом, умственном воспитании детей.
Детство – пора, когда все впечатления, особенно ярки и значительны. Прочитанная в эти годы книга производит настолько сильное впечатление, что остается в памяти на всю жизнь. Книга развивает мечту, творческую фантазию, эмоционально-познавательную деятельность, активное отношение к жизни, любовь к искусству, вводит в мир образов, отражающих жизнь, обогащает знаниями, расширяет жизненный опыт детей, выводя его за грани личных наблюдений, представление о мире, о родном национальном языке, его красоте, выразительности, многообразии.
Известнейшие детские писатели А. Л. Барто, С.Я. Маршак К. И. Чуковский, были убеждены, что приобщение детей к детской литературе будет не только воспитывать, но еще и убеждать в необходимости общения со своим ребенком родителей. Значение художественной литературы в воспитании нравственных качеств велико. Это формирование: доброжелательности, отзывчивости, чувство сострадания любви, внимания и уважения.
И по этой причине хочу обратить внимание на произведения А.Л. Барто, в которых раскрывается проблема нравственного воспитания и как средство формирования нравственных качеств.

Весёлые стихи А. Л. Барто

Цель: Познакомить детей с жизнью и творчеством А. Л. Барто

Обучающий аспект:

формировать у детей устойчивый интерес к чтению, вырабатывать навык грамотного чтения;

побуждать учащихся в свободное время самостоятельно обращаться к книге как источнику содержательного и занимательного проведения досуга.

Воспитательный аспект:

воспитывать нравственные качества: честность, трудолюбие, вежливость, заботливое отношение к окружающим;

Развивающий аспект:

развить у детей поэтический слух, способность эмоционально откликаться на прочитанное;

развить речь, образное мышление.



Класс: 2 класс

Продолжительность занятия: 45 минут

Используемые педагогические методы и приёмы: объяснительно – иллюстративный, познавательная игра.

Оборудование: презентация «Страна Весёлого детства Барто», диск с записями мультфильмов по стихотворениям А. Л. Барто, диск с записями песен.

Ход занятия:

1. Вступительное слово

У нас в стране каждую весну, в конце марта во время школьных каникул начинается "Неделя детской книги". "Книжкина неделя" - это праздник, придуманный замечательным писателем Львом Кассилем. Первый раз его провели в 1943 году. Когда в Кремле в Колонном зале на Неделе детской книги появлялась эта поэтесса, каждую строчку ее стихов сопровождал гул детских голосов, повторяющих наизусть ее стихи. Она говорила так: "Я начну читать стихотворенье, а вы все вместе, его продолжайте, если знаете. Мое дело сочинять стихи, а читать и знать их должны вы, читатели!" Конечно, вы все знаете эти стихи с детства. Давайте и мы прочитаем все вместе знакомые и любимые строчки этих стихотворений .

2. Презентация по стихотворениям Барто «Игрушки» (после первой строчки дети хором повторят стихи)

Мишка

Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Всё равно его не брошу -
Потому что он хороший.


Бычок

Идёт бычок, качается,
Вздыхает на ходу:
- Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду!


Слон

Спать пора! Уснул бычок,
Лёг в коробку на бочок.
Сонный мишка лёг в кровать,
Только слон не хочет спать.

Головой кивает слон,
Он слонихе шлёт поклон.


Самолёт

Самолёт построим сами,
Понесёмся над лесами.
Понесёмся над лесами,
А потом вернёмся к маме.

Лошадка

Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шёрстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.

Грузовик

Нет, напрасно мы решили
Прокатить кота в машине:
Кот кататься не привык -
Опрокинул грузовик.

Мячик

Наша Таня громко плачет:
Уронила в речку мячик.
- Тише, Танечка, не плачь:
Не утонет в речке мяч.



Зайка

Зайку бросила хозяйка -
Под дождём остался зайка.
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок.





Козлёнок

У меня живёт козлёнок,
Я сама его пасу.
Я козлёнка в сад зелёный
Рано утром отнесу.
Он заблудится в саду -
Я в траве его найду.


Кораблик

Матросская шапка,
Верёвка в руке,
Тяну я кораблик
По быстрой реке.
И скачут лягушки
За мной по пятам,
И просят меня:
- Прокати, капитан!

Вот видите, вы тоже хорошо их помните. А зовут эту поэтессу... Агния Львовна Барто.

Барто Агния Львовна родилась 17 февраля 1906 года в Москве в семье ветеринарного врача. Отец Агнии, московский врач-ветеринар Лев Волов, хотел, чтобы его дочь стала известной балериной. В их доме пели канарейки, читались вслух басни Крылова. Он слыл тонким знатоком искусства, обожал ходить в театр, особенно любил балет. Вот почему юная Агния пошла учиться в балетное училище, не смея противиться воле отца. Однако в перерывах между занятиями она с упоением читала стихи Владимира Маяковского и Анны Ахматовой, а затем в тетрадку записывала свои творения и мысли.

К тому моменту судьба указала ей другую дорогу. Однажды в хореографическое училище, где шли выпускные зачеты, приехал Александр Луначарский. Наблюдая, как Агния Волова под музыку Шопена читает «Похоронный марш» собственного сочинения, нарком просвещения понял, что девушка обязательно будет писать… что-нибудь веселое.

Впервые стихи Агнии Барто были напечатаны в 1925 году. В основном все стихотворения поэтессы предназначались детям. Барто верила, что своими произведениями поможет воспитать честных, высококультурных, патриотических людей.

1960-ые годы занимают особое место в биографии поэтессы. Она ведёт радиопередачу «Найти человека» и помогает людям найти своих родственников, потерявшихся во время Второй мировой войны. Передача шла 9 лет.

927 семей удалось соединить Агнии Львовне. На основе рассказов о поисках людей появилась книга «Найти человека», а затем и фильм с таким же названием.

Ей было 76, когда она попала в больницу с инфарктом. Он оказался смертельным … Случилось это 1 апреля 1981 года.

А теперь вы стали школьниками, подросли и вам, наверное, приходилось читать уже другие стихи А. Барто. У нее есть стихи под общим названием «Все учатся». Сейчас одно из них мы послушаем. (Ученица читает стихотворение «Я выросла»)

Я выросла

Мне теперь не до игрушек -
Я учусь по букварю,
Соберу свои игрушки
И Сереже подарю.

Деревянную посуду
Я пока дарить не буду.
Заяц нужен мне самой -
Ничего, что он хромой,

А медведь измазан слишком...
Куклу жалко отдавать:
Он отдаст ее мальчишкам
Или бросит под кровать.

Паровоз отдать Сереже?
Он плохой, без колеса...
И потом, мне нужно тоже
Поиграть хоть полчаса!

Мне теперь не до игрушек -
Я учусь по букварю...
Но я, кажется, Сереже
Ничего не подарю.


А. Л. Барто очень хорошо понимала, что чувствуют дети в тех или иных жизненных ситуациях, о чем мечтают, что любят делать и что не любят. Она отлично знает все детские проказы, маленькие хитрости.


Мама или я?

Непонятно, кто из нас
Поступает в первый класс:
Мама или я —
Новиков Илья?

Наш букет уже готов.
Кто не спит из-за цветов?
Кто глядит чуть свет:
— Не завял букет?

Мама, а не я —
Новиков Илья.

Рассказала всем чужим:
— Скоро в школу побежим!
Мама, а не я —
Новиков Илья,

Перед первым сентябрем
Мама сбилась с ног:
— Ну-ка, книжки соберем!..
Что на завтрак мы берем?..
Не проспи, сынок!

Непонятно, кто из нас
Поступает в первый класс:
Мама или я —
Новиков Илья?!

А. Л. Барто умеет весело обо всем рассказывать, и может весело пошутить.


Звонки

Я Володины отметки
Узнаю без дневника.
Если брат приходит с тройкой
Раздается три звонка.

Если вдруг у нас в квартире
Начинается трезвон -
Значит, пять или четыре
Получил сегодня он.

Если он приходит с двойкой -
Слышу я издалека:
Раздается два коротких,
Нерешительных звонка.

Ну, а если единица -
Он тихонько в дверь стучится.




А у вас в классе есть девочки или мальчики ябеды? Прошло уже много лет с тех пор, как Агния Барто написала стихи, а они не потеряли своей актуальности. И в наше время есть ябеды.





Агния Барто без нравоучения и назидательности весело и остроумно высмеивает недостатки детей. Сейчас послушаем стихотворение «Сонечка».



Сонечка

Тронь её нечаянно -

Сразу: - Караул!

Ольга Николаевна,

Он меня толкнул!

Он, я укололась! -

Слышен Сонин голос. -

Мне попало что-то в глаз,

Я пожалуюсь на вас!

Дома снова жалобы:

- Голова болит...

Я бы полежала бы -

Мама не велит.

Сговорились мальчики:

- Мы откроем счет:

Сосчитаем жалобы -

Сколько будет в год?

Испугалась Сонечка

И сидит тихонечко.





Читая ее стихи, мы безошибочно угадываем, кто поступает плохо, кто хорошо, с кого можно брать пример, а с кого нельзя. Иногда в школе ребята ведут себя хорошо, ну, а после школы … Об этом говорит А. Л. Барто в своём стихотворении «Любочка».
Любочка

Синенькая юбочка,

Ленточка в косе.

Кто не знает Любочку?

Любу знают все.

Девочки на празднике

Соберутся в круг.

Как танцует Любочка!

Лучше всех подруг.

Кружится и юбочка

И ленточка в косе.

Все глядят на Любочку,

Радуются все.

Но если к этой Любочке

Вы придёте в дом,

Там вы эту девочку

Узнаете с трудом.

Она кричит ещё с порога,

Объявляет на ходу:

- У меня уроков много,

Я за хлебом не пойду!

Едет Любочка в трамвае -

Она билета не берёт.

Всех локтями раздвигая,

Пробирается вперёд.

Говорит она, толкаясь:

- Фу! Какая теснота!

Говорит она старушке:

- Это детские места.

- Ну садись! - вздыхает та.

Синенькая юбочка,

Ленточка в косе.

Вот какая Любочка

Во всей своей красе.

Случается, что девочки

Бывают очень грубыми,

Хотя необязательно

Они зовутся Любами.

Вам понравилась Любочка? (Вначале понравилась, а потом нет)

- Ребята, что бы вы могли посоветовать Любочке? (Быть вежливой всегда и везде)

А теперь проверим, как хорошо вы знаете вежливые слова, для этого сыграем в игру "Доскажи словечко".

Слушайте внимательно, вам нужно будет сказать хором последнее слово.

1.

Растает даже ледяная глыба
От слова теплого ... (спасибо)

2.

Зазеленеет старый пень,
Когда услышит ... (добрый день)

3.

Если больше есть не в силах
Скажем маме мы ... (спасибо)

4.

Мальчики, вежливые и развитые,
Говорит, встречаясь ... (здравствуйте)

5.

Когда нас бранят за шалости,
Говорим простите нас … ( пожалуйста)

6.

И во Франции, и в Дании, в России и Великобритании на прощанье говорим мы … (до свидания).

Человеку бывает горько, если в трудную минуту он остаётся один, без друзей и товарищей. Тема дружбы идёт через всё творчество Барто.

Стихотворение А. Барто «Я лежу, болею».
Я лежу, болею,
Сам себя жалею.
Повздыхаю на спине,
Снова на бок лягу,
Не идут друзья ко мне
Навестить беднягу.
Я лежу, болею,
Сам себя жалею.
Где товарищи мои?
Как проводят лето?
Без меня ведут бои
На футболе где-то.
Я лежу, болею,
Сам себя жалею.
Жду, когда в конце концов
Распахнутся двери
И ворвутся шесть мальцов,
Пять по крайней мере.
Но в квартире тишина…
Тру глаза спросонок,
Вдруг я вижу (вот те на!) -
Входят пять девчонок.
Пять девчонок сели в ряд
У моей кровати:
- ну, довольно! – говорят, -
поболел и хватит.
Песни знаешь или нет?
Будешь запевалой! –
Я киваю им в ответ:
- Что ж, споём сначала.
Танька (тонкий голосок,
Хвостик на затылке)
Говорит:- А это сок
Для тебя в бутылке.
Чудеса! Мальчишек ждал,
А пришли девчата.
Я же с ними не в ладу,
Воевал когда-то.
Я лежу, болею,
Сам себя жалею.
Как с девчонками спою,
Сразу веселею.

Дружба может быть разной, может быть и такой, как у героя стихотворения «Такая дружба».

Такая дружба

Я свою соседку Олю
За косичку дёрнул в школе, — Эта Оля мне опять
Не дала ответ списать.

Ручкой больно ткнул я в спину
Одноклассницу Марину,
Нужно с ней, вообще, построже,
Чтоб не строила мне рожи.

Я стиралкой кинул в Лену,
Ей же – как горох об стену,
А весёлую Катюшку,
Обозвал я хохотушкой.

В сумку ябеды Ларисы
Я с утра подкинул крысу,
Та устроит в сумке нору, — Вот потеха будет скоро!

На весь класс одну Иришку
Уважаю, как мальчишку,
С Ирой я давно дружу –
Ей лишь кнопку подложу…



Но иногда нам надо задуматься: почему с некоторыми детьми никто не хочет дружить. Может быть этот секрет нам раскроет мультфильм о девушке – рёвушке?
Запомните, ребята, что у вас никогда не будет друзей. Если вы будете похожи на героиню этого мультфильма.

Вы хотите узнать, кто из известных людей любил читать ее стихи?

Внимание на экран!

Это Ю. А. Гагарин – первый космонавт, совершивший полет в открытый космос. Его любимое стих был про мишку: уронили мишку на пол...

Показ мультфильма «Мишка»

Кто герои стихотворений Барто? Какие они?

А сейчас проведём викторину и узнаем, кто из вас самый внимательный читатель. Звучит песня «Неприятность эту мы переживём».

- Как звали девочку-ревушку?
- Герой стихотворения «Мама или я?»
- Девочка, которая «тронь ее нечаянно, сразу «Караул!» - - - Мальчик, который тихонько стучал в дверь, если в дневнике единица? - Девочка, которая объявляла на ходу: «У меня уроков много, я за хлебом не пойду!» - Девочка, которая сказала: «А это сок для тебя в бутылке.» - Мальчик, оставшийся без подарка. - В чьей сумке устроит нору крыса?

Какие стихи Барто понравились? Какими впечатлениями о мероприятии поделитесь с родителями? Если есть желание, можете зайти в библиотеку и взять книги со стихами Барто и прочесть её другие произведения.

Стихи А. Барто легко читаются, передаются из поколения в поколения. Они сближают взрослых и детей. Ведут нас с детства до взрослой жизни. И мы говорим ей за это «Спасибо!»


[ Скачать  Файл поврежден или отсутствует :( ]   Загрузок: 0