В мире басен И. А. Крылова

Цель: Показать, насколько хорошо дети изучили творчество И.А. Крылова, проявить смекалку и творческие способности.
Обучающий аспект:
• формирование языковой компетенции учащихся (владение языковыми нормами, обогащение словарного запаса учащихся);
• познакомить учащихся с новой басней И. А. Крылова; вспомнить другие, изученные ранее;
• научить выделять мораль басни; объяснять ее смысл; предлагать свой вариант морали (поучения).

Развивающий аспект:
• развить у детей поэтический слух, способность эмоционально откликаться на прочитанное;
• продолжать формировать умение определять басню как жанр литературы по характерным признакам;
• развить речь, образное мышление.

Воспитательный аспект:
• воспитывать художественный вкус, положительные человеческие качества;
• воспитать умение согласовывать совместную деятельность учащихся друг с другом.

Класс: 4 класс
Продолжительность занятия: 45 минут
Используемые педагогические методы и приёмы: объяснительно – иллюстративный, проблемно – поисковый, познавательная игра, ролевая игра
Оборудование: презентация «В мире басен И. А. Крылова», костюмы и реквизит для музыкальной сказки «Стрекоза и Муравей», костюмы и реквизит для инсценировки басни «Демьянова уха», набор карточек по теме «Крылатые фразы», набор карточек по теме «Перевёрнутые логические цепочки».

Ход занятия:

1. Вступительное слово
- Ребята, сегодня у нас необычный урок, сегодня у нас праздник. Вы спросите: «Почему?» Потому что мы встречаемся с очень интересными книгами и произведениями и нас ждёт встреча с героями этих произведений. А встреча с ними – это всегда праздник.
Недавно я прочитала интересную историю, но так в ней запуталась, столько у меня появилось вопросов, и я решила, что только вместе с вами я смогу разобраться. Знаю только, что это не простая история и даже не совсем сказка, и даже не совсем стихи. Называется такая история – басня. Давайте вспомним, какие характерные признаки есть у басни?
Басня - небольшое произведение, написанное стихами или прозой, в котором высмеиваются пороки и недостатки людей - хитрость, ложь, жадность, глупость.
- Дети! Сегодня ваша задача – показать, насколько хорошо вы изучили творчество И.А. Крылова, проявить смекалку и творческие способности.

2. Из истории басни (рассказ учителя сопровождается показом презентации)
Так же, как и сказки, басни люди стали придумывать очень давно. В Древней Греции жил человек, который придумал первую басню. Звали его Эзоп. В те далёкие времена, так же, как и сейчас люди не были идеальными и им были присущи некоторые недостатки. Басня была призвана улучшить людей, показать их недостатки, но не обижать никого. Вам бы понравилось, если бы вас называли глупыми, грязнулями или лентяями? Поэтому героями басни являются не люди, а …(животные). Животные, различные предметы, а люди становились героями басен очень – очень редко. Французский баснописец Лафонтен заключил басню в изящную стихотворную форму. До него басня в основном писалась в прозе. Высшего своего расцвета басня достигла в творчестве И. А. Крылова.

3 Знакомство с творчеством И. А. Крылова
Иван Андреевич Крылов – замечательный русский баснописец. Родился он 02/II/1769 года в Москве в семье военного человека, поэтому часто приходилось менять место жительства. В 1775 году отец вышел в отставку, и семья поселилась в Твери. Мать Крылова, Мария Алексеевна, полностью занималась воспитанием своего сына. Именно она приучила сына читать книги, она привила в нем такие качества, как усердие, терпение, способность выживать в трудных условиях.
После смерти отца семья осталась без всяких средств к существованию, и Крылову с десяти лет пришлось работать писцом в Тверском суде. Мать не сумела добиться пенсии после смерти мужа, и в 1782 году было решено ехать в Петербург хлопотать о пенсии. В столице тоже ничего не удалось, но для Крылова нашлось место канцеляриста в Казённой палате. К тому же Петербург открывал перед ним возможность заниматься литературным трудом. В 1812 году стал библиотекарем только что открывшейся Публичной библиотеки, где прослужил 30 лет, выйдя в отставку в 1841. Крылов не только оказался хорошим собирателем книг, число которых при нем сильно возросло, но он много работал по составлению библиографических указателей и славяно-русского словаря. Молодой Крылов писал пьесы, издавал журналы, но известным он стал благодаря своим басням, к которым он обратился полностью в 40 лет. Крылов создал более 200 басен, которые до сих пор ценятся людьми.
Ребята, как вы думаете, без кого не обходится ни один праздник? Правильно без гостей.
К нам на праздник пришли герои одной из басен И. А. Крылова. Они приготовили для вас сюрприз – покажут поучительную историю из жизни лесных жителей…

4. Музыкальная сказка «Стрекоза и Муравей» Действующие лица: Ведущий Стрекоза Муравей Бабочка Мотылек Енот Медведь Реквизит: Лесная полянка: елки, цветы, трава Дом муравья Бревно, молоток, пила Венок Сцена 1 Лесная полянка. Звучит музыка (Гайдн «Детская симфония» ) Ведущий: Здравствуйте, почтеннейшая публика! Сегодня у нас представление Всем на удивление! История не просто удивительная, А очень, очень поучительная! Ее героев сейчас вам представлю я: Аплодисменты - встречаем Муравья! Выходит Муравей, поет: Я - Муравей. Всем зрителям - привет! В лесу меня трудолюбивей нет! (кланяется, уходит) Ведущий: Теперь прошу на сцену Стрекозу: Ну кто ж ее не знает, егозу! Вбегает стрекоза, поет: Привет, привет, привет! Я – Стрекоза, друзья. С цветочка на цветок легко порхаю я!(книксен, улетает) Ведущий: А теперь перед вами, уважаемые зрители, Появятся под аплодисменты другие лесные жители! (Выходят Енот, Медведь, Бабочка и Мотылек) Ведущий: вот и все наши главные герои, Пора начать рассказывать поучительную историю!
(Звучит «Детская симфония») Сцена 2 Стрекоза порхает по лесной полянке под музыку, собирает цветы. Стрекоза: Ах, как я люблю лето! Ах, как я люблю цветочки! Смотрите, какой красивый (показывает красный цветок): он так подходит к моим красным сапожкам! Поет: Как надену я на ножки
Красные сапожки,
Каблучками застучат
Затанцуют ножки
Я цветочки соберу,
Сделаю букетик
До чего же хорошо
Жить на белом свете! (Кружиться под музыку)
На поляну выходят
Енот с пилой и молотком и Медведь с бревном.
Стрекоза: Миша, Енот, не уходите
Потанцуйте со мной
Медведь: Некогда нам танцевать!
Енот: Мы с Муравьем дом строем.
Скоро придет осень - надо торопиться!
Медведь: Пойдем с нами, Стрекоза, вместе- то быстрее управимся!
Стрекоза : Ну вот еще! Лето в разгаре
А они про осень думают!
Мне не нужен летом дом,
Дом построю я потом!
Енот и медведь: Ну, как знаешь. (уходят)
Стрекоза поет опять: Как надену я на ножки…(улетает, танцуя и напевая)

Сцена 3
Муравей строит дом. (Звучит мелодия «Тук- тук- тук»)
Появляются Медведь и Енот
Муравей: Спасибо, что пришли помочь, друзья!
А Стрекозу вы не видели?
Енот: Видели. Она цветочки собирает
Медведь: И песни распевает
Енот: Дом строить не желает!
Медведь: Говорит: он ей не нужен.
Муравей: Что ж, не хочет - не надо.
Беремся, братцы, за дело дружно! (работают и поют)
Тук-тук, тук-тук
Раздается звонкий стук
Мы построим теплый дом
Будем жить мы в нем.

Сцена 4
(Звучит «Детская симфония»). Стрекоза плетет венок.
Прилетают Бабочка и Мотылек. Танцуют под песню «Бабочка и Мотылек».
Бабочка: Лето кончается, пора улетать на юг!
Мотылек: Давай лучше поможем Муравью построить дом - в нем и перезимуем. Бабочка: Правильно! Стрекоза, ты с нами?
Стрекоза: И эти туда же! Мне не нужен летом дом -
Дом построю я потом!
Бабочка и Мотылек: Ну, как знаешь! (улетают)

Сцена 5
(Звучит «Осенняя песня» Чайковского )
Ведущий: Прошла неделя, за ней - другая.
Солнышко спряталось за тучу.
Туча расплакалась холодным дождем,
А злой ветер посрывал все листья с деревьев и бросил их в темные лужи.
Появляется печальная Стрекоза
Поет: Словно сон промчалось лето Солнце в тучах заблудилось
Вижу я по всем приметам
Осень в гости к нам явилась.
Улетели к югу птицы…
Как тревожно бьется сердце!
Где мне от дождя укрыться?
Мне так хочется согреться. Что делать?! Я так замерзла, что даже петь не могу! Везет Муравью: у него- то в доме тепло и сухо!
Пойду, попрошусь – может, пустит. Стучит в дом: Муравьишка, Муравей,
Пожалей меня скорей: У меня замерзли ножки, В дом пусти и обогрей!
Муравей: Мы ж тебя предупреждали,
Что приходят холода…
Енот: Мы тебя работать звали
Медведь: Ты нам не верила тогда
Бабочка: Пела песни от души
Муравей: Что ж, пойди и попляши!
Стрекоза: Пощадите! Не гоните!
Я поняла свою вину
Ну, пожалуйста, простите
Я исправлюсь! (плачет)
Муравей: (гладит ее по голове): Ну, ну, ну,
Успокойся, Стрекоза
Вытри мокрые глаза.
Мы тебя простить готовы
Только дай скорее слово
Что будешь ты трудиться, Работать, не лениться!
Стрекоза: Буду печку я топить,
Буду воду я носить
Накормлю всех кашей сладкой!
Все: Значит будет все в порядке!
Все выходят под « Детскую симфонию», кланяются.
Ведущий: Ну вот и все. Надеюсь, в этом зале
Не зря для вас мы басню рассказали
Кто же не знаком с этой басней И. А. Крылова «Стрекоза и муравей»? Сравните, одинаково ли заканчиваются басня И. А. Крылова и музыкальную сказку по её мотивам. Если отличаются, то чем?
В басне рассказывается о Стрекозе и Муравье, а подразумеваются люди. Подумайте, о каком человеке можно было бы сказать, что он, как Муравей из басни? (о трудолюбивом человеке, о труженике). А кого можно назвать Стрекозой? (легкомысленного, ленивого, беззаботного человека).
Чему учит нас эта басня? (осуждает беспечность, нежелание думать о завтрашнем дне, легкомыслие, хвастливость).
Каждый год на уроках чтения вы встречаетесь с баснями И. А. Крылова. И сейчас вам предстоит ответить на вопросы викторины. Нужно назвать :
а) В какой басне звучали эти слова; б) Кто произнёс эти слова.
5. Викторина по басням
1. «Голубушка, как хороша! Ну что за шейка, что за глазки!
Рассказывать, так право, сказки!
Какие пёрышки! Какой носок!
И, верно, ангельский быть должен голосок!»
(«Ворона и Лисица»),
2.« Молчи! устал я слушать,
Досуг мне разбирать вины твои, щенок!
Ты виноват уж тем, что хочется мне кушать»,
Сказал и в темный лес Ягненка поволок
(«Волк и Ягнёнок»),
3. Очков с полдюжины себе она достала;
Вертит Очками так и сяк:
То к темю их прижмет, то их на хвост нанижет,
(«Мартышка и Очки»),
4. «Ты сер, а я, приятель, сед, И волчью вашу я давно натуру знаю!»
(«Волк на псарне»),
5. «Кумушка, мне странно это:
Да работала ль ты в лето!
(«Стрекоза и Муравей»),
6. По улицам Слона водили,
Как будто напоказ.
(«Слон и Моська»),
7.«Стой, братцы, стой! – кричит Мартышка. – Погодите!
Как музыке идти? Ведь вы, не так сидите»
(«Квартет»), 8 «Хоть век его не будь, ничуть не пожалею,
Лишь были б желуди: ведь я от них жирею!»
(«Свинья под дубом»),
9 Кто виноват из них, кто прав - судить не нам:
Да только воз и ныне там!
(«Лебедь, рак и щука»),
10 «Не стыдно ль, - говорит,- средь бела дня Попался!»
(«Чиж и Голубь»),
11 «Смотри- ка, - говорит,- кум милый мой!
Что это там за рожа?
Какие у нее ужимки и прыжки!
Я удавилась бы с тоски,
Когда бы на нее хоть чуть была похожа»
(«Зеркало и Обезьяна»),
12. Пробившись попусту час целой,
Пошла и говорит с досадою: «Ну, что ж!
На взгляд - то он хорош. Да зелен - ягодки нет зрелой!»
(«Лисица и Виноград»),

Крылов писал трагедии, комедии, но именно басни обессмертили его имя. Язык его басен ясен и понятен, а многие особенно яркие, запоминающиеся фразы стали «крылатыми», т.е. превратились в поговорки. Мы и сегодня произносим многие выражения из басен И.А.Крылова, используя их наряду с пословицами и поговорками в самых различных жизненных ситуациях, иногда даже не задумываясь, откуда они. Я предлагаю поиграть в игру «Разноцветные кружки». У меня на карточках напечатаны «крылатые выражения» или отрывок из басни, наклеен кружок из цветной бумаги. У вас карточки с кружками и с названиями басен, причем для каждой басни выбран свой цвет. Суть игры заключается в том, чтобы правильно соотнести название, фразу из басни и показать карточку с сигнальным кружком
6. Игра «Разноцветные кружки»
1. Чем кумушек считать трудиться, не лучше ль на себя, кума, оборотиться? («Зеркало и Обезьяна»)
2. Попрыгунья Стрекоза лето красное пропела... («Стрекоза и Муравей»)
3. А воз и ныне там. («Лебедь, рак и щука»)
4. Вороне где-то бог послал кусочек сыру... («Ворона и Лисица»)
5. Ты сер, а я, приятель, сед. («Волк на псарне»)
6. Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье. («Квартет»)
7. Мартышка к старости слаба глазами стала... («Обезьяна и Очки»)
8. Хоть видит око, да зуб неймёт. («Лисица и виноград»)
9. У сильного всегда бессильный виноват. («Волк и Ягнёнок»)
10. Знать, она сильна, что лает на Слона. («Слон и Моська»)
Ребята, а какое крылатое выражение вы вспомните, когда вы не хотите есть, а вас очень просят попробовать какое-либо угощение? Сейчас я предлагаю посмотреть инсценировку басни «Демьянова уха».
7. Инсценировка басни И. А. Крылова «Демьянова уха»
«Соседушка, мой свет! Пожалуйста, покушай ». –
«Соседушка, я сыт по горло».
– «Нужды нет, Ещё тарелочку; послушай:
Ушица, ей – же – ей, на славу сварена!» -
Я три тарелки съел». – «И, полно, что за счёты:
Лишь стало бы охоты,
А то во здравье: ешь до дна!
Что за уха! Да как жирна:
Как будто янтарём подёрнулась она.
Потешь же, миленький дружочек!
Вот лещик, потроха, вот стерляди кусочек!
Ещё хоть ложечку! Да кланяйся , жена!» -
Так потчевал сосед Демьян соседа Фоку
И не давал ему ни отдыху, ни сроку;
А с Фоки уж давно катился градом пот.
Однако же ещё тарелку он берёт:
Сбирается с последней силой
И – очищает всю. «Вот друга я люблю!-
Вскричал Демьян. – Зато уж чванных не терплю.
Ну, скушай же ещё тарелочку, мой милой!»
Тут бедный Фока мой,
Как ни любил уху, но от беды такой,
Схватя в охапку
Кушак и шапку, Скорей без памяти домой –
И с той поры к Демьяну ни ногой.
Писатель, счастлив ты, коль дар прямой имеешь;
Но если помолчать вовремя не умеешь
И ближнего ушей ты не жалеешь,
То ведай, что твои и проза и стихи
Тошнее будут всем Демьяновой ухи.

Давайте подумаем, что необычного в этой басне. (Крылатым выражением стало заглавие басни).
В типографиях и по сей день печатают книги с баснями И. А. Крылова для детей и взрослых, иллюстрации к ним делают известные художники. Так же были созданы мультфильмы. Один из них по басне «Ворона и лисица». Предлагаю всем вместе посмотреть этот мультфильм и узнать, удалось ли художникам-мультипликаторам передать хитрость, лесть Лисицы и глупость Вороны.
8. Просмотр мультфильма «Ворона и Лисица.
Каждый в детстве слышал и учил басню «Ворона и лисица». Дружно смеялись дети и взрослые над глупой Вороной, поддавшейся на лесть Лисицы в басне «Ворона и Лисица». Ваша сейчас задача ещё раз вспомнить басню «Ворона и Лисица» и расположить цепочки слов в нужной последовательности.
9. Приём «Перевёрнутые логические цепочки»
Расположите цепочки слов в нужной последовательности:
а) ворона нашла кусочек сыру; (1)
б) лиса близёхонько бежала; (2)
в) ворона каркнула; (5)
г) лисица говорит сладкие слова вороне; (4)
д) плутовка подходит на цыпочках; (3)
ж) лисица схватила сыр и убежала; (7)
к) сыр выпал. (6)
Писатели, к сожалению, как и все люди, не бессмертны, уходят из жизни. Но остаются их произведения, даются их имена улицам и переулкам. Посмотрите на экран. Узнаёте один из прекрасных городов мира? (Петербург). Много вы нём чудесных сокровищ искусства. Немало великолепных памятников на его улицах, площадях и в парках. Может кто-то из вас был в этом городе? Но давайте представим, что с набережной Невы входим в Летний сад и, пройдя несколько шагов, останавливаемся, поражённые произведением искусства. На постаменте перед нами, словно живой, сидит Иван Андреевич Крылов. Его большая голова чуть наклонена вниз. Глаза его серьёзны и внимательны, будто разглядывают они, что делается внизу. А там, вокруг постамента, толпятся отлитые из бронзы «герои» его басен. И кажется нам, что вот – вот полные губы Крылова сложатся в улыбку, и тогда оживут, задвигаются бронзовые медведи, лисицы, зайцы, обезьяны и волки. Этот памятник поставлен Крылову в городе, где он создал более двухсот своих басен.
Ещё раз взгляните на экран. В этом городе многие из вас бывали не раз. Узнали? Сейчас в Твери стоит памятник Крылову. В сквере около цирка есть улица Крылова. Почему в Твери находится памятник И. А. Крылову? Детство Крылов провёл в Твери и потом работал в Тверском суде. Поэтому Тверь он считал своим вторым домом. 10. Итог урока
И. А. Крылов умер на 70 году жизни, написав более 200 басен. Его басни были популярны уже при жизни, современны и сейчас. В чём же секрет басен Крылова? Они написаны простым языком, интересные, воздействуют – не хочется быть похожими на героев. Человеческие пороки неискоренимы, поэтому не меняются басенные сюжеты, а сами басни сохраняют свою актуальность.
Надеюсь, вы открыли для себя еще одну страничку о Крылове, а его произведения останутся для вас умной и нужной книгой.

[ Скачать  Файл поврежден или отсутствует :( ]   Загрузок: 0