РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ
2 февраля, в 9 классе прошло занятие в рамках федерального проекта «Разговоры о важном» ко дню науки "Есть ли у знания границы?"

Вместе с ребятами поговорили о том, как рождаются знания, почему наука развивается через вопросы и сомнения и зачем человеку постоянно расширять границы понимания мира — от простых наблюдений до сложных открытий.

Знание не возникает сразу готовым ответом. Оно растёт шаг за шагом: из любопытства, наблюдений, ошибок и попыток понять закономерности. Именно поэтому наука — это процесс поиска, в котором важно уметь думать, проверять и делать выводы.

...
Читать далее »

РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ
2 февраля, в 9 классе прошло занятие в рамках федерального проекта «Разговоры о важном» ко дню науки "Есть ли у знания границы?" ...
Читать далее »

Наука в России имеет долгую интересную историю. Многие открытия , сделанные российскими учеными, используются во всем до сих пор и становятся основой для сотен других идей и изобретений. 2 февраля, в рамках проекта " Разговоры о важном", в 4 классе прошло внеурочное тематическое занятие, посвященное Дню российской науки". В ходе просмотра и обсуждения видеофрагментов и презентации, учащиеся получили расширенное представление о роли российской науки, ее приоритетах и достижениях.
...
Читать далее »

2 февраля в 8 классе прошло занятие «Разговоры о важном», которое посвящено Дню науки на тему: «Есть ли у знания границы?».
С ребятами обсудили как рождается знание, почему наука движется через вопросы и сомнения, и зачем человеку расширять границы понимания мира.
Знание не приходит сразу готовым. Оно развивается постепенно: через любопытство, наблюдения, ошибки и попытки понять закономерности. Поэтому наука — это процесс поиска, где важно думать, проверять и делать выводы.



...
Читать далее »

В Центре образования прошли экологические уроки «Зелёная школа» с использованием материалов с сайта " Зеленая школа"

В рамках данных уроков решались экологические задачи: о раздельном сборе мусора, их последующей переработке

Уроки вызвали живой интерес у учащихся к проблеме экологической ответственности человека.

...
Читать далее »