ГлавнаяРегистрацияВходВ закладки
ВЕРСИЯ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ Бегущая строка в HTML ТЕЛЕФОНЫ ДОВЕРИЯ: 8-800-200-122 режим работы с 9-00 до 20-00 ежедневно, 8-(4822)-55-82-22 режим работы круглосуточно
ГЛАВНОЕ МЕНЮ
Год памяти и славы
Прием в 1-е классы
ВАЖНОЕ
 
Материалов в категории:5
Положение о школьном психолого-медико-педагогическом консилиуме МБОУ «Центр образования»

I. Общие положения.

1.1.​ Психолого-медико - педагогический консилиум школы (далее ШПМПк) является основной функциональной единицей социально-психологической службы образовательной организации.

1.1.​ ШПМПк организуется на базе муниципального бюджетного образовательного учреждения «Центр образования» г. Торжка Тверской области

1.1.​ Деятельность ШПМПк направлена на решение проблем, связанных с оказанием специальной помощи обучающимся

1.1.​ Деятельность ШПМПк осуществляется в интересах ребенка, во имя реализации его права на полноценную жизнь в условиях, обеспечивающих его достоинство, способствующих обретению его уверенности в себе и облегчающих его активное участие в жизни общества.

1.1.​ ШПМПк в своей деятельности руководствуется Конвенцией ООН о правах ребенка, Законом РФ «Об образовании», Типовыми положениеми о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья 7 и 8 вида, письмом Министерства образования Российской Федерации «О психилого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПк) образовательного учреждения» от 27.03. 2000г. №27/901-6, Распоряжениями и приказами КО Санкт- Петербурга, Уставом школы, настоящим. Положением.

II. Цели, задачи и направления работы ПМПк.

2.1. Целью ШПМПк является создание целостной системы, обеспечивающей

оптимальные условия для обучающих ...
Читать далее »
Просмотров: 90
Дата: 2017-11-22 13:42:36
Комментариев: 0
Загрузок: 0
О СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЕ

Общие положения

1.1. Социально-психологическая служба - один из компонентов целостной системы образовательной деятельности школы.

1.2. Социально-психологическая служба является структурным подразделением.

1.3. Социально-психологическая служба школы подчиняется - директору школы

1.4. Социально-психологическая служба школы ориентирована на всех участников образовательного процесса, их психолого-педагогическую поддержку.

1.5. Социально-психологическая служба содействует созданию оптимальных социально-педагогических условий для развития личности несовершеннолетнего и его успешной социализации.

1.6. Сотрудники социально-психологической службы школы осуществляют свою деятельность, руководствуясь запросами родителей, учащихся, администрации, педагогов и настоящим Положением.

1.7. Сотрудники социально-психологической службы осуществляют свою деятельность в сотрудничестве с педагогическим коллективом, администрацией, родителями учащихся и медицинскими работниками.

2. Цели и задачи Социально-психологической службы.

2.1.Цель организации СПС — создание целостной системы, обеспечивающей полноценное социальное, психическое и личностное развитие детей и подростков в соответствии с индивидуальными возможностями и особенностями.

2.2. Основные задачи Социально-психологической службы:

1) неотложная психологическая помощь учащимся школы и их семьям;

2) консультативно-диагностическая, коррекционная, ...
Читать далее »
Просмотров: 75
Дата: 2017-11-22 13:41:16
Комментариев: 0
Загрузок: 0
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
по психолого-педагогическому сопровождению обучающихся в учебно-воспитательном процессе
в условиях модернизации образования


Приложение к письму Минобразования России от 27.06.03 № 28-51-513/16

В последнее десятилетие в системе образования России усилиями ученых и практиков складывается особая культура поддержки и помощи ребенку в учебно-воспитательном процессе — психолого-педагогическое сопровождение. Разрабатываются вариативные модели сопровождения, формируется его инфраструктура (психолого-педагогические и медико-социальные центры, школьные службы сопровождения, профориентационные центры, центры психолого-педагогического консультирования, психолого-медико-педагогические комиссии, кабинеты доверия и др.). Наметились позитивные тенденции в решении сложных вопросов нормативного и правового обеспечения деятельности службы практической психологии Минобразования России (принято Типовое положение об образовательном учреждении для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи (постановление Правительства Российской Федерации от 31 июля 1998 г. № 867), Положение о службе практической психологии в системе Министерства образования Российской Федерации (приказ Министерства образования РФ от 22 октября 1999 г. № 636), Инструктивное письмо «Об использовании рабочего времени педагога-психолога», разработаны проекты отчетной документации педагога-психолога и др.).

Принятая Правительством Российской Феде ...
Читать далее »
Просмотров: 77
Дата: 2017-11-22 13:40:21
Комментариев: 0
Загрузок: 0
Тренинговое занятие с обучающимися 9-х классов, на эту тему состоялось 20 октября 2017 года. Его проводили три педагога: классный руководитель 9А класса Морозова Светлана Николаевна, педагог-психолог Шмиголь Ольга Аркадьевна и педагог-организатор Шитарева Наталья Николаевна. На занятии так же присутствовали директор МБОУ «Центр образования» Савинцева Ольга Сергеевна, представитель Управления образования Крицкая Елена Евгеньевна и репортёры телецентра «Беркут».

Целью занятия было: повысить уровень осведомленности подростков по проблеме, связанной с употреблением наркотических веществ; вырабатывать и развивать навыки по предупреждению употребления наркотиков.

В начале занятия подростки совместно с педагогами обсудили, существует ли проблема наркомании, или она надуманная? Насколько это явление опасно для подростков и молодежи? Как проблема наркомании влияет на наше общество?
В результате обсуждения был сделан вывод, что проблема актуальна, особенно для подростков, молодежи и людей, которые их окружают.
Далее было проведено упражнение «Мозговой штурм»
«Почему люди употребляют наркотические вещества?»
с целью осмысления участниками тренинга сути причин, которые приводят к употреблению наркотических веществ.
Обучающиеся работали по группам, в которых обсуждали

1. Физиологические причины наркомании (наследственность и т.д.)

2. Психологические причины наркомании

3. Социальные причины наркомании

4. Последствия наркомании

Читать далее »
Просмотров: 103
Дата: 2017-11-03 21:40:19
Комментариев: 0
Загрузок: 0
Если ребёнок всё время льнёт к вам  
Если ребёнок не отходит от вас ни на шаг, льнёт к вам, цепляется за вас, это может быть показателем нервного напряжения, которое он испытывает. Такое поведение бывает достаточно типичным, если ребёнок только пошёл в школу или болел, если в доме появился малыш или не удовлетворены какие-то его оправданные потребности. Например, в общении, ласке, игре, движении, сне.  
Как предотвратить проблему
Предлагайте ребёнку больше увлекательных активных практических занятий. Дайте ему достаточно свободы, чтобы действовать так, как он считает нужным.
Снимите чувство незащищённости и неуверенности тем, что из разных концов комнаты говорите с ним: «Я вижу тебя, ты снимаешь колечки с пирамидки», «Ты решил покачать куклу?»
Старайтесь максимально удовлетворять потребности ребёнка: у ...
Читать далее »
Просмотров: 141
Дата: 2016-12-02 13:13:30
Комментариев: 0
Загрузок: 0
 
Мы ВКонтакте
На сайте:
Сейчас online: 2
Пользователей: 0
Гостей: 2
Гости
Навигация
Категории
Помощь
Мы есть:
ВКонтакте Газета
Наши контакты:
Тверская область, г.Торжок
ул. Кирова, д.31
телефон/факс: 8-48-(251) 9-13-75
почта: 1centr.torzok@mail.ru
© МБОУ "Центр образования", 2012 г.